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Media estancia en Arequipa, Perú

Tras un mes viviendo en la hermosa ciudad de Arequipa nos encontrábamos perfectamente adaptados a su clima, su gente, su altura y su comida. Desarrollando nuestro trabajo de la mejor manera posible, tratando de aportar nuestro granito de arena para favorecer un cambio social e cara a la construcción de un mundo más justo.



En un primer lugar se nos asignaron cuatro escuelas en las que colaborar en lo que nos fuese posible, por lo que en la primera semana realizamos labores de diagnóstico y detención de necesidades, participando en las clases de cada escuela y hablando tanto con el profesorado como con el alumnado para conocer sus preferencias. A raíz de esto se tomó la decisión de implementar un taller de lectura en dos de las escuelas, ya que la mayoría señalaba la comprensión lectora y la expresión oral como las mayores necesidades; y en las otras dos escuelas se decidió prestar labores de orientación ya que echaban mucho en falta la figura de un psicopedagogo en la institución, para colaborar con las labores de orientación tanto académica como personal.



Para trabajar tanto la comprensión lectora como la expresión mediante el club de lectura hemos decidido hacer diferentes grupos de unas 5 personas en cada clase, las cuales tendrán que leer unos pequeños libros ambientados en la ciudad de Arequipa. El taller consiste en leer uno de estos libros cada semana, y al finalizar trabajar en grupos la expresión realizando actividades como teatro y mímica (en el cual representan lo comprendido en el libro), dibujo (en el cual dibujan alguna escena que les haya impactado especialmente y explican el porqué y su contexto dentro del libro), una historieta (la cual consiste en escribir el contenido del libro como en una novela gráfica), música y/o baile (en la cual expresan lo contenido en el libro mediante una canción de creación propia o un baile) y exposición (en la cual exponen el contenido del libro y cómo lo han interpretado). Estas actividades son rotativas, por lo cual cada semana a un grupo le tocará trabajar de un modo diferente el nuevo libro.


En las otras dos escuelas se nos ha facilitado un despacho en el cual dotar de privacidad nuestras tareas de orientación. En un principio obligaban al alumnado más problemático a charlar con nosotros, lo cual hacía muy complicado el conseguir que estas personas se abriesen y nos contasen sus problemas o inquietudes, ante lo cual explicitamos nuestra preferencia por la voluntariedad de la participación. A partir de este momento las alumnas y los alumnos venían recomendados pero no obligados, lo cual convirtió estas labores en muy fructíferas dentro de lo posible, ya que conseguimos ganarnos su confianza y brindarles buenos consejos. De todos modos, el corto período de nuestra estancia, y que la mayoría de estos problemas vienen dados por la violencia estructural presente en el país hacen realmente complicada una correcta intervención que facilite un cambio real.



Por las tardes nuestra labor se centra en colaborar en la medida de lo posible en los Sumac Wasis de la asociación de acogida. En los cuales principalmente ayudamos a estas niñas y niños en la realización de sus tareas, tratando de complementar lo explicado en la escuela, mientras les brindamos todo nuestro apoyo y cariño. Son unas personitas geniales, que en muchos casos tienen enormes carencias afectivas, pero están siempre dispuestas a abrir sus corazones a todo aquel que quiera implicarse.


Nos hemos encontrado con que en la mayoría de los casos, el principal problema que predomina es la pobreza, la necesidad de los padres de trabajar larguísimas jornadas, por lo cual apenas pueden dedican tiempo a sus hijas e hijos. Cosa prácticamente imposible de solucionar en una actuación tan puntual, que realmente necesita un cambio estructural en el país, que lo libere de la neocolonización que supone la explotación de recursos que grandes empresas transnacionales llevan a cabo en este territorio.


Nos gustaría poder hacer mucho más por ayudar a todas estas personas que tanto lo necesitan, pero tanto el tiempo como las circunstancias apremian, lo que queda claro es que no quedaremos indiferentes ante esta situación, que sólo hace más grandes nuestras ganas de luchar por un cambio.


Universidad de Granada
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